学信网结业修改毕业-详细步骤来啦
学信网结业修改毕业-详细步骤来啦
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学信网是一个可以查询学籍信息的网站，在这里，你可以获取并打印自己的学籍信息，对于有需要的小伙伴们来说，主需要注册一个账号，绑定相关信息后，就可以完成相关信息的获取了。学信网怎么修改学籍信息？下面小编为大家带来了相关介绍，我们一起来看看。
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学信网信息可以在个人中心选项进行修改。具体操作如下：
可以在个人中心选项进行修改
1、点击学籍查询
百度搜索并进入学信网，在学生信息网官网界面中，点击页面上方的学籍查询。
2、点击进入学信档案
在跳转界面中，然后选择进入学信档案，输入账号及密码登录。
3、点击个人中心
点击右侧的个人中心账号选项，然后点击身份证号码右侧的修改选项即可修改。
法律依据
《中华人民共和国教育法》 第二十八条
学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
《中华人民共和国民办教育促进法》 第三十三条 民办学校依法保障受教育者的合法权益。民办学校按照国家规定建立学籍管理制度，对受教育者实施奖励或者处分。
帮助中心：
►学信档案的考研信息中，显示“您没有考研信息”怎么办？
系统提供2006年以来入学的硕士研究生报名和成绩数据。如果您已被录取还未正式入学，请您入学后学校注册学籍后再查看此信息。
►什么是学信档案？
“学信档案”是中国高等教育学生信息网（简称“学信网”）学生个人信息档案的总称，涉及全国高等教育学生信息数据库中的招生、学籍、学历等信息。学生本人免费实名注册，将自己的实际身份与数据库中的信息实现绑定，即可免费查询本人的各类信息，使自己拥有一份完整的学信电子档案。
►2001年之前的高等教育学历证书信息如何认证？
对于2002年以前的高等教育学历证书，以及2002年之后未在高校学生学历信息管理系统相关数据库中注册的高等教育学历证书，如有需要，可免费网上申请“中国高等教育学历认证报告”。
►毕业去向显示内容有误怎么办？
dB511.keMaoWaNg.ORg。cn您可以在线提交校对结论，然后与就读院校就业主管部门联系申请协助修改上报的就业数据。
►为何我没有显示毕业去向信息？
因为仅提供当年普通全日制应届毕业生毕业去向校对。
►毕业去向信息是否影响学籍学历信息查询？
是不影响学籍学历信息查询的。
►毕业去向信息校对结论提交操作有误怎么办？
建议您及时联系学校的就业管理部门反馈处理。
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全日制大专如何提高第一学历？
全日制大专如何提高第一学历？社会飞速发展，面临升职就业等就业从业压力，提升自我优势是必不可少的，拥有一个高学历或好文凭也是找工作的关键，就业选择的范围也会更广，机会更多。学历是判断个人素质的重要条件之一，企业也重视高学历的员工。下面本小编为大家解答一下关于成人高考相关信息，希望对大家有所帮助!
成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚成考当地政策，点击立即了解>>
dB511.keMaoWaNg.ORg。cn全日制大专如何提高第一学历？
1、成考：即成人高等学校招生全国统一考试，简称成人高考或成教。是区别于普通高考之外的形式，每年10月由教育部组织全国统考，入学考试有一定难度，属于严进宽出的类型。录取之后的考试都是有学校安排的，一般学生配合学校的教学管理，都能顺利毕业。通过所有的学习考试，本科毕业通过毕业论文答辩、学位英语考试达到要求成绩，符合学位申请条件的，就可以申请授予学士学位和继续深造。
2、自考：即高等教育自学考试。是存在时间最长的继续教育方式，有大自考（社会型考生）和小自考（应用型考生）两种类型的学习报考方式，无需参加入学考试。江苏省的专接本就是我们所说的小自考。
大自考是由省教育厅考试院举办，而小自考是由省教育厅考试院和学校合作举办。大自考的全部科目需要参加省统考，而小自考则是由统考和校考组成，大部分考试是校考。比较而言，小自考比大自考的难度低很多，且灵活度更高。
大自考考生所学到的只有统考的十几门课程，而小自考的话，大部分学校会安排其他技能课程，结合毕业后的工作规划，安排讲师给学生做职业资格证书考试辅导及其他实训项目，实现学历和资格证书双培养。小自考的考生所学内容更扎实、实用，利于以后的就业。
不管他们考试难度的高低，最后拿到的毕业证是一模一样的，认可度等同，毕业论文和答辩通过后符合条件均可申请学士学位并且有资格攻读硕士研究生等更高学历。
无论大自考还是小自考，都是目前除了统招全日制本科外含金量最高的继续教育方式。
3、国开：即“国家开放大学”。也就是以前人们常说的“广播电视大学”，是采用线上线下同时学习的方式。成绩由线上+线下折算而来，无需参加入学考试。难度是所有形式中最小的。
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教育部高等教育司负责人就《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》答记者问
近日，教育部等五部门印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》）。教育部高等教育司负责人就《改革方案》相关问题回答了记者提问。
1.《改革方案》出台的背景是什么？
答：党的二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计，要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。高等教育人才自主培养质量以及服务国家和区域经济社会发展能力的高低，首先体现在学科专业的结构和质量上。高度重视学科专业设置工作，强调要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构。近年来，我国高等教育学科专业结构调整工作深入推进，目前全国普通高校本科专业布点总数6.6万个，较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点，每年调整幅度将近5%，专业动态调整力度之大前所未有，推进了一场数量足够多、力度足够大、频度足够高的专业结构改革。
2022年，我国高等教育毛入学率达到59.6%，进入了普及化深入发展的阶段。随着我国高等教育普及化水平的不断提升，必须推动从规模增长向质量提升转变。学科专业是人才培养的基础平台，是开展有组织培养、构建高质量人才培养体系的四梁八柱。面向普及化背景下的多样化、个性化发展需求，需要进一步加强学科专业建设，完善质量保障机制，推进质量文化建设，全面提高人才自主培养质量，服务支撑中国式现代化建设。
在这一背景下，我们认真贯彻落实党的二十大精神，深刻领会和把握“走好人才自主培养之路”的要求，把学科专业设置调整优化与培养一流人才方阵、推动高等教育高质量发展紧密联系起来，并结合落实国务院深化新时代高等教育学科专业体系改革的决策部署，从学科专业体系改革进一步落到完善学科专业设置管理机制上，研制了《改革方案》。
2.当前学科专业设置调整优化的着力点是什么？
答：学科专业是高等教育体系的核心支柱。完善学科专业设置调整优化工作，必须统筹结构和质量，从理念思路、体制机制、方法举措等方面推进创新。一要强化分类发展办学理念。紧扣少数高校在学科专业设置布局时缺乏科学审慎规划、片面追求“大而全”，热衷于设置投入少、容易开办的专业等问题，引导高校在不同赛道上办出水平。二要优化上下联动管理机制。进一步优化落实国家调控、省级统筹、高校自律的学科专业动态调整机制，推动省级教育行政部门加强对地方高校学科专业设置的统筹管理和对新设学科专业的评估检查。三要推动人才供需动态平衡。将学科专业调整与人才需求联动起来，建立健全科学规范的人才需求预测预警系统，提高人才培养和社会需求的契合度。
3.《改革方案》在总体思路原则上是如何考虑的？
dB511.keMaoWaNg.ORg。cn答：《改革方案》坚持问题导向，强调学科专业设置调整优化改革要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，引导高校分类发展、特色发展，走好人才自主培养之路，提出了三条原则。一是服务国家发展，强调以服务经济社会高质量发展为导向，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业。二是突出优势特色，强调以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，调整优化专业结构，做强优势学科专业，做优特色学科专业，形成一大批特色优势学科专业集群和高水平人才自主培养体系。三是强化协同联动，强调教育系统与行业部门协同联动，实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。
4.《改革方案》提出了哪些工作目标？
答：《改革方案》明确了到2025年的相对量化的近期目标和到2035年的远景目标。
近期目标上，重点围绕形成特色优势学科专业集群，实现人才自主培养能力显著提升。到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业，基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高。建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院，建成一批专业特色学院。
远景目标上，通过深入推进专业设置调整优化改革，高等教育学科专业结构更加协调、特色更加彰显、优化调整机制更加完善，形成高水平人才自主培养体系，有力支撑建设一流人才方阵、构建一流大学体系，实现高等教育高质量发展，建成高等教育强国。
5.《改革方案》提出哪些具体举措？
答：《改革方案》聚焦人才培养，针对学科专业设置调整优化改革的三大主体，围绕学校层面怎么规划设置、省级层面怎么统筹管理、国家层面怎么宏观调控，提出一系列有针对性、可操作的改革措施。
一是改进高校学科专业设置、调整、建设工作。《改革方案》提出了8条任务措施，明确要求高校要加强学科专业发展规划，加快推进一流学科建设，加强新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设，完善学科专业建设质量保障机制，定期开展学科专业自评，健全年度报告制度等。
二是强化省级学科专业建设统筹和管理。《改革方案》提出了加强学科专业设置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价等3条任务措施。明确要求省级教育行政部门要综合应用规划、资源配置等措施，落实新设学科专业检查机制，及时公布本地优先发展和暂缓发展的学科专业名单，促进所属高校优化学科专业结构、更好服务区域经济社会发展。明确省级有关行业部门要适时发布区域重点产业和行业人才需求。
三是优化学科专业国家宏观调控机制。《改革方案》提出了切实发挥学科专业目录指导作用、完善学科专业管理制度、加强学科专业标准建设和应用、强化示范引领、实施“国家急需高层次人才培养专项”、加强专业学院建设、健全学科专业调整与人才需求联动机制、“一校一案”狠抓落实等8条政策措施。明确实施新版研究生教育学科专业目录，定期编制急需学科专业引导发展清单，修订本科专业设置管理规定，探索建立专业预调整制度等。明确人力资源社会保障及有关行业部门要建立人才需求数据库，将学科专业调整与人才需求联动起来。
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鸥玛软件：部分董监高拟合计减持不超2.12%股份
据悉，川金诺公告称，全资子公司广西川金诺新能源有限公司拟收购营口川信诺高新技术有限公司100%的股权，交易总价暂计7500万元。营口川信诺正在收购中航信诺（营口）高新技术有限公司与磷酸铁锂相关的资产、业务，收购完成后，营口川信诺具备磷酸铁锂正常生产和销售能力。截至目前，营口川信诺的资产收购事项尚未完成，此次交易的推进尚需满足“营口川信诺的资产收购事项完成”的先决条件。